松山湖这群老师叫“阅读推广人”
在松山湖校园里，有一群老师
TA们还有一个名字叫
“阅读推广人”
“松湖阅读起跑线”活动作为园区精神文明建设、家庭教育工作的有效抓手，掀起了全民阅读的新热潮，带动更多的家庭成为“书香家庭”，让阅读文化成为松山湖的一道靓丽的风景。
如何让孩子在童年
就与书籍这位朋友结伴而行呢？
“松湖阅读起跑线”的阅读推广人
作为一线教育工作者
她们对阅读有着什么样的看法？
书籍在人类的成长过程中充当着导师的角色，孩子将会在书籍中获得源源不断的成长力量。一个喜欢阅读的孩子，在素质方面他们谈吐优雅，见识面广；在性格方面他们动静结合，自控力强，所以阅读对孩子人格的培养和性格的塑造起着重要的作用。
”谈起阅读，熊园长告诉我们，阅读是人类灵魂的导师，所以普林斯顿第二幼儿园特别注重阅读的教学工作，针对孩子的阅读设计了详细的阅读计划和阅读课程。
熊英园长特别强调，对于各年龄阶段的孩子，需要根据孩子的年龄指导孩子阅读书籍：
1、小班读物以多图片展示的绘本为主，如《好饿的毛毛虫》等；
2、中班读物以具有鲜明特色角色的绘本为主，如《汉娜的惊喜》等；
3、大班读物以具有鲜明剧情和人物特征的绘本、书籍为主，如《老鼠娶新娘》等。
同时，她坚信一个喜欢阅读的家庭，父母的阅读必会给孩子的阅读习惯带来影响，在耳濡目染的氛围里，每一个孩子都能享受阅读的幸福感。
学校多次组织家长会，让老师与家长共同出谋划策，更好地让阅读融入孩子的成长。其中21天阅读打卡是最有效的阅读方式，家长通过微信打卡的形式，坚持每天在班级微信群中上传亲子阅读照片、视频等，群里的互动也不断提升家长对孩子阅读的重视程度。
阅读是需要仪式感的，别致的阅读专区更容易养成孩子阅读的习惯。熊院长表示，为孩子创建了良好的阅读环境，幼儿园每个班级都设有读书角，提供书籍让孩子自由阅读，园区多个地方设置了阅读角，构建书香的校园，让孩子在专属阅读的场所里自由徜徉，增加阅读的仪式感。
阅读能力是基础教育的灵魂，而阅读能力主要依赖于幼儿时期的早期阅读教育。
魏园长告诉我们，新星幼儿园始终围绕着“早期阅读促进与幼儿语言发展”的核心理念开展幼儿课程。以绘本为媒介、以阅读为纽带，让孩子因为绘本阅读而想说、能说和会说；通过语言表达而进一步认识真实的社会，看到美好的世界，感受充满善意的人间。
书籍之海，几许深深。产生兴趣与好奇，只是踏入了一只脚，从阅读输入到表达输出，才是两只脚齐步走。
魏园长注重全方面的阅读培养和熏陶，在幼儿园内积极开展各项阅读活动以及线上打卡，从课内到课下到课外，从点扩展到面，她都付诸思考让学生在实践中去触摸、去感觉、去体验绘本的力量。
魏园长告诉我们，在开展阅读推广的初期，也遇到过许多障碍与困难。许多家长不重视孩子的阅读教育，或者理解阅读的重要性，却无法抽出时间培养孩子的阅读习惯，参与到共读中。
为了让家长们意识到阅读是一件终身受益的事情，新星幼儿园的老师们持之以恒地发布孩子们讲故事、创编绘本的视频到家长群中，让他们更直观地看到阅读对孩子语言能力的帮助，从而逐渐提高家长的积极性。
在困难中摸索出方法，并付诸于实践，如今，新星幼儿园弥漫着浓郁的阅读氛围。
在幼儿园、家长的共同努力下，图书从书架逐渐融进孩子的生活中真正生根发芽，并将在未来开出鲜艳花朵。
与其给孩子最好的衣食条件
不如给孩子
获益一生的精神粮食和阅读习惯
也许阅读不能改变人生的长度
但是能够改变人生的宽度
愿每一个孩子都能在书香中成长
在阳光下奔跑
“松湖阅读起跑线”是以家庭为单位的系列性主题阅读推广活动，计划跨度一年（2018年6月到2019年6月），期间开展系列活动和跟踪服务。在各位阅读推广人和种子老师的帮助下，致力传递科学的阅读观念，让孩子们在早期阅读中获益一生。
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编辑：天天
来源：松山湖文联
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